文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 研究方法

1.3 观察指标及评价标准

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组患者负性情绪及顺产的比较

2.2 两组患者护理满意度的比较

3 讨论

文章摘要:目的探究孕期健康教育在妇产科门诊护理中应用的价值,为提高孕产妇孕期健康水平提供依据。方法选取2018年1月—12月在本院分娩的孕产妇120例,按随机数字表法分为对照组（58例）采取常规护理,干预组（62例）应用常规护理联合孕期健康教育,观察两组患者的负性情绪、分娩结局及护理满意度。结果干预后,干预组患者负性情绪评分低于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;干预组患者顺产率高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。干预组患者护理满意度高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论妇产科门诊护理中应用孕期健康教育降低了孕产妇负性情绪的发生,提高了顺产率及护理满意度。

文章关键词:

论文分类号:R473.71